Web 2.0 / Educación

En la presentación de la web 2.0 de Xavi Giró se planteó la evolución del concepto de internet, desde los primeros sistemas operativos hasta el actual, la web 2.0. Hemos pasado de un sistema unidireccional, dónde solo se podia acceder a la información sin intervenir ni contribuir en su ampliación, a la web 2.0 donde el usuario forma parte de la sociedad de la información. El usuario puede contribuir en el intercambio de información, como uno más, se trata de una interconexión de redes, con una serie de leyes de privacidad que hay que cumplir.

Esta aplicación en la educación puede ser buena si se sigue manteniendo el contacto humano, si no se sobrevalorá a la máquina sobre la persona. Si la educación cumple el requisito de enlazar conocimientos, como en el proceso de la web 2.0, sin abusar de la tecnificación de ésta, podría ser un éxito. Crear una red de conocimiento global, mediante blogs, webs, foros, puede facilitar la tarea docente y dinamizar la educación mediante experiencias, noticias, artículos, vídeos, imágenes...

Tecnoautobiografía

Al fin consigo entregar mi tecnoautobiografía. Se retrasó mi entrega porque se me estropeó el ordenador y perdí la gran parte de fotos. He conseguido recopilar unas cuantas gracias a mis amigos y he conseguido hacerla. Aun así, me hubiera gustado poner más fotos de distintas etapas de mi vida, pero como ya he dicho antes, estaban en el ordenador.

En la tecnoautobiografía aparecen todo tipo de tecnologías; artefactuales (en mayor número), organizativas, simbólicas y biotecnologías.

No creía que la tecnología hubiese influido mucho en mi vida, pero esto era antes de conocer el concepto amplio de tecnología. Siempre había tenido como idea de tecnología las artefactuales, exclusivamente. Pero al estudiar a fondo toda su amplitud puedo decirlo claramente; sí, la tecnología ha influido en mi vida desde el día que nací.